Linguistik Terapan dalam Studi Bahasa Arab
Teori, Metodologi, dan Aplikasi Pedagogis
DOI:
https://doi.org/10.59689/x82trc86Keywords:
Applied Linguistics, Arabic Language Studies, Pedagogy, LinguisticsAbstract
This article discusses the role of applied linguistics (Ilmu Lughah al-Ta?b?q?) in the study of the Arabic language, focusing on its theoretical foundations, methodologies, and pedagogical applications. The study emphasizes how applied linguistics provides tools for bridging language theory and practical teaching. By exploring approaches such as contrastive analysis, error analysis, discourse analysis, and communicative competence, this paper highlights the significance of applied linguistics in addressing real problems in Arabic teaching and learning. Methodologically, this research adopts a qualitative-descriptive approach, reviewing classical and modern perspectives to show the evolution of Arabic linguistics from a traditional grammatical orientation to contemporary communicative pedagogy. Findings reveal that applied linguistics enables educators to design curricula, teaching strategies, and assessments that are more relevant to the learners’ needs. It also underlines the importance of integrating modern technologies, corpora, and second-language acquisition theories into Arabic pedagogy. The study concludes that applied linguistics is indispensable in modernizing Arabic language education while maintaining its classical depth and cultural identity.
Downloads
References
Adawiyah, R. (2023). Applied Linguistics in the Scope of Language Learning: Linguistik Terapan dalam Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa. Al-Kafaah: Journal of Arabic Language and Linguistics Education (ALLE), 124–130. https://doi.org/10.52491/alle.v1i2.77
Al Qolbi, A. S., Khan, L. F., & Ulfiandi, I. Z. (2024). Tantangan dan Prospek Bahasa Arab di Era Modern: Tantangan dan Prospek Bahasa Arab di Era Modern. Ma’arif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 3(1). https://doi.org/10.69966/mjemias.v3i1.51
Dermawan, F., Fransisca, M., Pratama, M. E., Kusmana, A., & Wachyunni, S. (2025). PERKEMBANGAN LINGUISTIK TERAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 352–358.
El-Hajj, W., Brahim, G. B., & Zaatari, A. (2021). Assessing in real-time the credibility of Arabic blog posts using traditional and deep learning models. Social Network Analysis and Mining, 11(1), 72. https://doi.org/10.1007/s13278-021-00782-8
Fitri, A. T. (2025). Tinjauan Literatur: Integrasi Kecerdasan Buatan (AI) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 9(1), 16–26. https://doi.org/10.36057/jips.v9i1.718
Gajah, A. S., Inayah, U. M., & Haryuni, N. D. (2023). Peranan Bahasa Arab Dalam Pengembangan Studi Islam. Jurnal Ekshis, 1(2), 61–69. https://doi.org/10.59548/je.v1i2.78
Hafiz, K., WAHYUDIN, D., & Suriani, E. (2024). Linguistic Arab Di Zaman Moderan: Perkembangan, Tantangan Dan Penerapannya Dalam Konteks Globalisasi. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(4), 550–557. https://doi.org/10.51878/social.v4i4.3790
Hanani, N., & Dodi, L. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer: Konstruksi Metodologis Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Komunikatif-Sosiolinguistik. CV Cendekia Press.
Haq, M. A., Mulyani, S., & Sholeh, A. (2023). Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab (Analisis Kontrastif Metode Pembelajaran Konvensional Dan Kontemporer). Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora, 2(1), 63–75.
Ikhwan, S., & Aan, M. (2025). Artificial Intelligence (AI) dan Pendidikan Bahasa Arab: Sebuah Revolusi Pembelajaran Bahasa Arab. Penerbit Abdi Fama.
Khairanis, R. (2025). The Role Of Arabic Linguistics In Education Andsociology Of Religion: An Integrative Approach. IJMR: International Journal Of Multidisciplinary Research, 1(1), 13–21.
Kholiq, I. N. (2025). Kurikulum Berdaya Saing Bahasa Arab di Era Digital. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 3(1), 74–83. https://doi.org/10.55352/edu.v3i1.1901
Khusniya, E. N. (2024). Analisis Perkembangan Kosakata Bahasa Arab Modern: Peluang, Tantangan dan Strategi dalam Pembelajaran di Era Digital. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 118–136. https://doi.org/10.53515/lan.v6i2.6136
Lindrianawati, D. M. (2020). Kontribusi linguistik pedagogis dalam pembenahan mutu pembelajaran bahasa Arab. El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, 19(2), 171–185.
Lutfiyatun, E. (2017). Efektifitas media korpus dalam pembelajaran Bahasa Arab dengan model quantum learning (pp. 122–129). Seminar Nasional Korpus Linguistik, Yogyakarta. UNY Press. https://repository.uin-malang.ac.id/2117/
Luthfi, K. M. (2020). Epistemologi naḥwu [pedagogis] modern. Zahir Publishing.
Luthfi, K. M., & SS. (2020). Epistemologi naḥwu [pedagogis] modern. Zahir Publishing.
Musahrain, M., Masitoh, S., Nursalim, M., & Afrianti, I. (2023). Peranan Filsafat Bahasa terhadap Perkembangan Linguistik Terapan dalam Dunia Pendidikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1640–1645. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1403
Musahrain, S. M., Nursalim, M., & Afrianti, I. (2023). Peranan Filsafat Bahasa terhadap Perkembangan Linguistik Terapan dalam Dunia Pendidikan. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(3).
Pribadi, R. (2022). Tren Penelitian Analisis Wacana Kritis pada Jurnal Sastra dan Linguistik Terapan di Indonesian: Tinjauan Tipe Penelitian, Subjek Penelitian dan Kerangka Kerja. ISMETEK, 14(1).
Putra, M., Al-Khalili, M. M., Pasaribu, A. R. I., & Nasution, S. (2024). Peran Linguistik Terapan dalam Transformasi Pendidikan Islam. Student Scientific Creativity Journal, 3(1), 235–241. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v3i1.5069
Rohayati, E. (2019). Analisis Kontrastif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Taqdir, 4(2), 105–117. https://doi.org/10.19109/taqdir.v4i2.3126
Runtoni, R. (2025). INTEGRASI LINGUISTIK, METODOLOGI PENGAJARAN, DAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN BAHASA ARAB: PENDEKATAN HOLISTIK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BERBAHASA. Al-Maraji’ : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 36–44. https://doi.org/10.26618/almaraji.v9i1.17560
Saragi, C. N. (2024). Pengantar Linguistik. Pengantar Linguistik: Teori, Konsep Dan Penerapan, 29.
Tricahyo, A. (2021). Error analysis: Analisis kesalahan dan kekeliruan berbahasa. CV Nata Karya.
Tsani, N. M. (2025). Implementasi asesmen autentik pada kurikulum merdeka dalam pembelajaran Bahasa Arab di MAN 1 Ciamis [Masters, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. https://doi.org/10/10_daftarpustaka.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wiwin, Khoirun Nisa, Nancy Mursalati 'Aini, Sugeng Riyadi, Iis Susiawati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
